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为什么说小学生学英语从阅读开始?

时间:2017-07-20

文章摘要:

小学生学英语主要还是需要家长和老师的引导,培养小学生英语学习的兴趣,所以养成英语阅读的好习惯可以有效帮助小学生英语学习,本篇主要介绍了小学生英语读物以及亲子阅读的方式。

为什么说小学生学英语要从阅读开始,因为小学生英语最重要还是需要培养英语学习兴趣,帮助他们爱上英语学习。无疑通过英语阅读可以培养小学生学习英语知识的兴趣,养成阅读的好习惯。那有哪些书适合小学生阅读呢?家长又该如何帮助小学生学习英语?

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哪些书适合小学生学英语?

小编推荐的书是《who was》名人传记系列,属于少儿英语读物,初级章节书,适合的阅读年龄为8-12岁,如果小学生自主阅读的话,适合小学毕业英文程度较好的孩子,或者初中的学生。亲子阅读呢,则可以降低年龄,小学三四年级的学生就可以听家长读这套书了,其中不理解的地方家长可以边读边解释。小学一二年级的学生如果听家长读这套书,大部分学生需要全文翻译,这也是个不错的选择。最关键还是看孩子的兴趣,他们有兴趣听就是合适的读物,听不懂由家长边读边解释对孩子也有益处,不论从听力磨耳朵来看,还是从拓展知识面来看,读完这套书孩子和家长都会获益良多。

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家长如何帮助小学生学英语?

对于英文亲子阅读来说,不少妈妈可能有这样的误解,觉得读的过程中不可以解释,只读英文。但亲子阅读的方式有很多,每一种方式都有它的益处。比如,给孩子全文朗读英语,中间不解释,可以锻炼孩子的英语听力培养孩子的语感,但通常内容相对简单,孩子的兴趣不是很浓厚(中英文同步发展的除外)。大部分孩子母语发展的程度远超英语,因此如果读的英文孩子完全能够理解,那么内容肯定比母语读物简单,孩子就不会特别感兴趣,而且这种情况下孩子也可以自主阅读,基本不需要妈妈陪伴。

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还有一种方式就是朗读比孩子英文程度略高一些的读物,母语读者对象的年龄和自己孩子相当,这样虽然孩子不能完全理解英文,但内容是孩子这个年龄段感兴趣的,在朗读过程中,妈妈可以解释比较复杂的句子和生词。这种亲子阅读方式趣味性更强,同时也可以锻炼听力,增加听力和阅读输入量。


第三种方式是全文翻译,就像孩子三四岁的时候,我们给她读中文故事一样,关注的重点在于故事情节,而不是英文,顺便磨磨耳朵,但这种听力输入小学生得到的英文有效信息比较少,但在他们很小的阶段,对某些故事特别感兴趣,也可以采取这种方式来亲子阅读,至少培养对小学生对学英语的好感和英语熟悉程度。

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小学生学英语的阶段关键还是在于引导,所以培养英语阅读的兴趣和习惯可以有效帮助小学生英语学习,为以后打好基础。


Tags:  小学英语 

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