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浅谈常见的少儿英语学习误区有哪些?

来源:本站原创发布时间:2018-10-24 18:29:12

文章摘要:

少儿英语学习效果不好,很大程度上是因为家长在认知上的误区所导致的,因此,想要提高少儿英语学习的效果,首先要保证不走弯路,那么家长们来看看这些误区你中招了没?

为了能让孩子赢在起跑线上,不少家长在少儿英语学习上投入了大量的时间和精力。但是如果家长在对少儿英语学习的认知上存在误区,这不仅会影响到孩子现在的英语学习,而且将来也会在错误的道路上越走越远,最终可能会导致孩子无法掌握英语的结局。因此,下面我们盘点了几个常见的误区,各位家长们可以了解下,看看这些问题有没有在自己身上出现过?

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一、家长们典型的误区有哪些?

1、背单词就是学英语

虽然英语是由单词来构成,但是背单词绝不等同于学英语。这个错误的认知观念在很多家长身上都有所体现,把孩子学英语的过程变成了背单词的过程。如此学英语,既不符合学习语言的规律,又容易让孩子产生抵触的情绪,因此这样的学习效果可想而知。其实学英语的过程和学汉语是一样,都要符合语言学习的规律,那就是首先要听,就是进行大量的语言听力输入,然后是说,最后是读写。在掌握了一定数量的听力词汇后,英语水平一定会取得明显的效果。

2、学英语越早越好

由于对少儿英语学习的重视,很多家长在孩子刚开始咿呀学语的时候,就开始接触了英语学习,并且认为这个时候的双语学习效果更明显,其实并非如此。事实上在孩子还无法使用母语来表达想法的时候,学习英语的结果只能是影响母语的学习,而对英语的学习帮助并不大。科学证明,孩子学习语言最好的年龄是4-12岁,因此,过早的学习英语弊大于利。

3、学习英语的目的是为了考试

考试是用来衡量英语学习的效果,但是不能以考试为目的的学习英语,但从目前来看,不少家长对少儿英语学习的认识还仅仅局限于考试上,这就使得学习的方式要根据应试的标准,在这样的情况下,就导致了“哑巴”英语的出现,所以孩子一开始接触英语学习的时候,就不要把英语作为一个科目来学习,正确的做法应该是当做一种兴趣来培养。

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二、什么样的教育观念才是科学的?

1、注重孩子的全面发展。不管是学习英语也好,还是其他的也罢,家长在孩子成长的过程中,不能只注重学习上的,个性和兴趣也是非常重要的,特别是在孩子成长的过程中,家长对孩子人格的塑造。

2、注重因材施教。每个孩子的学习能力和接受能力是完全不同的,因此在少儿英语学习上,家长要做到根据孩子的实际情况来量力而行,不能以家长的意志来要求孩子学习学多少,学多快。

3、学会赞美孩子。科学的评价孩子,会让孩子从中获得学习的动力。作为家长,应该清楚的了解孩子的优点、优点、兴趣、特长和潜力,只有这样在孩子学习出现问题的时候,才能找出有效的接触方法,而不是给孩子施加压力。

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三、家长具体应该怎么做?

1、营造适合学习英语的环境

家长在平时就要有给孩子营造语言环境的习惯,比方说多给孩子看些英文的动画片,适当地听一些英文儿歌,在日常生活中用一些常用日常英语口语跟孩子沟通,都是有效提高孩子英语的好办法。

2、帮助孩子掌握正确的单词记忆方法

单词的记忆对任何人来说都是一个难题,但是在少儿英语学习阶段需要掌握的并不是很多,所以家长可以尝试使用一些有趣的方法,帮助孩子去记忆单词。通过长时间的观察孩子,可以了解孩子的记忆习惯,比如:如果孩子是听力记忆型的,就多给孩子听单词记忆的音频,如果是画面记忆型的,就多制作一些记忆卡片,以此类推。

3、报一些合适的培训课程

孩子学英语最终还是离不开科学系统的英语知识,但是没有多少家长具备这方面的实力,因此为孩子报培训是一个很好的提升英语的办法,当然最好找有外教教学的培训机构。外教的优势就在于他们的发音和英语思维,这种思维式的教学方式和传统的教学还是有很大的区别,家长们可以去了解下。

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关于对少儿英语学习的误区和建议大概就是以上这些了,是决定孩子学习效果的因素无非就是两点,一是好的学习方法,二就是坚持,因此,家长们可以从这两点来思考如何提高孩子的英语水平。


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